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1、游戲和玩相結(jié)合
在“玩”的過(guò)程中，孩子們探索、體會(huì)屬于他們的世界則會(huì)更容易掌握知識(shí)，無(wú)論是書(shū)本上的還是課本之外的。相信通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐孩子會(huì)有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過(guò)。
2、更好的發(fā)揮自我的個(gè)性
機(jī)器人的搭建可以給孩子們無(wú)限的想象力，讓他們自由發(fā)揮。孩子的個(gè)性可以從他們的日常行為觀察出來(lái)，也可以通過(guò)他們的作品呈現(xiàn)出來(lái)。
3、輕松學(xué)習(xí)枯燥初高中知識(shí)
首先是機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，這里你可能需要用到物理結(jié)構(gòu)以及機(jī)械相關(guān)的知識(shí)，從這些方面對(duì)所搭建的機(jī)器人進(jìn)行優(yōu)化改造。
4、從實(shí)踐中體會(huì)自我成就感
讓一個(gè)剛剛接觸機(jī)器人的孩子單獨(dú)去搭建一個(gè)機(jī)器人是一件非常困難的事，他們需要反復(fù)實(shí)踐，花大量的時(shí)間動(dòng)手操作。在這種一次次成功實(shí)踐的過(guò)程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉。
5、鍛煉意志韌性
其實(shí)每一個(gè)小孩子內(nèi)心是非常重要的脆弱的，他們需要極大的鼓勵(lì)，反復(fù)鍛煉才會(huì)成長(zhǎng)，相反，要是縱容這些性格的發(fā)展，對(duì)孩子的發(fā)展是非常不好的，機(jī)器人培訓(xùn)可以鍛煉孩子的意志力。
6、團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力培養(yǎng)
現(xiàn)在有很多機(jī)器人相關(guān)賽事，通過(guò)比賽可以提高其語(yǔ)言表達(dá)的能力，想讓隊(duì)友更好地了解你的意圖，大家可以一起協(xié)商，通過(guò)參加機(jī)器人課程可以提高她們的動(dòng)手能力。
1、涵蓋多種技術(shù)
編程機(jī)器人培訓(xùn)班通常涵蓋了編程和機(jī)器人技術(shù)的各個(gè)方面，包括基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言、機(jī)械結(jié)構(gòu)、傳感器和邏輯控制等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和編程自己的機(jī)器人，并與其他人交流合作，共同完善和實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的項(xiàng)目。
2、授課方式多樣
這種培訓(xùn)班的授課方式多種多樣，可以是線上或線下的形式，也可以是個(gè)人課程或小組課程的形式。
3、人工智能發(fā)展
隨著人工智能和機(jī)器人技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)對(duì)具備相關(guān)技能和知識(shí)的人才需求將越來(lái)越大。這將為編程機(jī)器人培訓(xùn)班的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和空間。
4、可提供學(xué)生的科技素養(yǎng)
編程機(jī)器人培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)也非常明顯，可學(xué)生的科技素養(yǎng)和技能水平，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流能力。
機(jī)器人培訓(xùn)有哪些種類
1、機(jī)器人學(xué)科教學(xué)
是指把機(jī)器人學(xué)看成是一門科學(xué)，在各級(jí)各類教育中，以專門課程的方式，使所有學(xué)生普遍掌握關(guān)于機(jī)器人學(xué)的基本知識(shí)與基本技能。
2、機(jī)器人輔助教學(xué)
機(jī)器人輔助教學(xué)是指師生以機(jī)器人為主要教學(xué)媒體和工具所進(jìn)行的教與學(xué)活動(dòng)。還有機(jī)器人輔助學(xué)習(xí)、機(jī)器人輔助訓(xùn)練、機(jī)器人輔助教育。
3、機(jī)器人管理教學(xué)
機(jī)器人管理教學(xué)是指機(jī)器人在課堂教學(xué)、教務(wù)、財(cái)務(wù)、人事、設(shè)備等教學(xué)管理活動(dòng)中所發(fā)揮的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮與控制作用。
4、機(jī)器人代理
代為借書(shū)，代為作筆記，或者代為頂餐等。利用機(jī)器人的代理事務(wù)功能，目的是提高與學(xué)習(xí)相關(guān)的，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量的提高。
5、機(jī)器人主持教學(xué)
機(jī)器人主持教學(xué)（RDI）是機(jī)器人在教育中應(yīng)用的最高層次。在這一層次中，機(jī)器人在許多方面不再是配角，而是成為教學(xué)組織、實(shí)施與管理的主人。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
機(jī)器人主要是樂(lè)高編程，主要培養(yǎng)的是動(dòng)手能力、編程能力、計(jì)算思維。編程主要是鼓勵(lì)6-8歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)圖形化、Python、C++這樣的編程語(yǔ)言。
2、升學(xué)角度
機(jī)器人對(duì)小升初、初升高、有一定幫助，但編程中會(huì)涉及到的對(duì)孩子一整條升學(xué)路徑都有非常大的幫助，助力強(qiáng)度不同。
3、權(quán)威認(rèn)可度
機(jī)器人競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)不同城市不同學(xué)校承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，編程中會(huì)參加到的一些獎(jiǎng)項(xiàng)則是大部分學(xué)?？萍继亻L(zhǎng)生招生政策中普遍認(rèn)可的。
4、難易程度
機(jī)器人編程的程序邏輯簡(jiǎn)單，只是針對(duì)機(jī)器人的編程，有局限性，涉及知識(shí)不廣泛，涉及的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)計(jì)算和算法也不復(fù)雜。少兒編程前期比較簡(jiǎn)單，是圖形化編程，但是后期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和成人編程幾乎完全一樣，要復(fù)雜很多。
5、學(xué)費(fèi)不同
一般來(lái)說(shuō)機(jī)器人編程的費(fèi)用要低于少兒編程，機(jī)器人編程的主要費(fèi)用在于購(gòu)買機(jī)器人的費(fèi)用和講師的費(fèi)用。
1、初級(jí)課程
應(yīng)用樂(lè)高教具進(jìn)行搭建一些生活中常見(jiàn)的物件，通過(guò)孩子對(duì)形狀，大小等簡(jiǎn)單概念的理解，讓孩子通過(guò)觀察，思考，選擇搭建所需的零件。熟練掌握搭建中的物理學(xué)原理：齒輪傳動(dòng)原理，杠桿原理，滑輪，能量守恒原理等。
2、中級(jí)課程
會(huì)學(xué)到各種傳感器，含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、陀螺儀傳感器、光電傳感器、中、大型馬達(dá)等，細(xì)化LEGO-EV3課程，使機(jī)器人更形象生動(dòng)；通過(guò)編程，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)檢測(cè)、識(shí)別、抓取物體等多種功能。
3、高級(jí)課程
細(xì)化ROBOTC課程，該課程包括各種類型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建不同類型的機(jī)器人，學(xué)習(xí)各種機(jī)械結(jié)構(gòu)，如齒輪傳動(dòng)、鏈條傳動(dòng)，控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達(dá)等。成為鍛煉孩子逐步形成縝密的邏輯思維，形成理性思考的習(xí)慣。
1、機(jī)器人培訓(xùn)組織有選用分散化教具和多教具之分
選用分散化類型教具授課，對(duì)教師的規(guī)定會(huì)低某些，選用各種教具分年紀(jì)授課，對(duì)教師和培訓(xùn)學(xué)校規(guī)定較為高，一起怎樣選擇教具并使學(xué)科體系化就沒(méi)辦法，必須較強(qiáng)的行業(yè)背靜、經(jīng)歷和眼界。
2、分清代理和自營(yíng)
代理過(guò)少則濫，但能夠讓總公司有大筆豐厚的收益，商家則能夠少走許多彎道，得到形象化的學(xué)科、培圳和市揚(yáng)經(jīng)歷；而所有選用自營(yíng)，則擴(kuò)大會(huì)慢，并必須挺大的資產(chǎn)促進(jìn)，但不言而喻的是能夠更強(qiáng)的操縱人才培養(yǎng)質(zhì)量和牌子竟?fàn)幜Α?/p>
3、關(guān)心總公司的課程設(shè)置
許多機(jī)械人組織自身課程設(shè)置不完善，學(xué)科接不上，提升不足，這會(huì)讓商家找不到方向。次之，課程設(shè)置絕對(duì)不可以墨守成規(guī)，由于機(jī)械人、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的轉(zhuǎn)型變快，人們的教法還要追隨時(shí)期的腳步而提升。
4、看經(jīng)營(yíng)
總公司務(wù)必要有成形的自營(yíng)教學(xué)區(qū)，而且有兩年的具體經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷。
5、看培訓(xùn)體系
包含培訓(xùn)課程、教師隊(duì)伍培圳、教科研培圳、市場(chǎng)培圳、教務(wù)培圳、管理知識(shí)培訓(xùn)這些，除開(kāi)到總公司的培圳，也有到代理點(diǎn)的培圳與服務(wù)支持，跨網(wǎng)在線培訓(xùn)等，只能培訓(xùn)體系健全，商家在具體經(jīng)營(yíng)中遇到的各類難題能夠更強(qiáng)的處理。
學(xué)習(xí)機(jī)器人編程培訓(xùn)的學(xué)費(fèi)一般在4500元到15000元之間。其機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的價(jià)格主要受地理位置、師資、教學(xué)設(shè)備等因素的影響——繁華地區(qū)，高校教師、先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備一定很貴，建議孩子可以選擇性價(jià)比高的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。常見(jiàn)的編程培訓(xùn)可分為線上和線下兩種教學(xué)方式。在線課程便宜，而線下機(jī)構(gòu)相對(duì)比較貴。同時(shí)也取決于孩子對(duì)課程的選擇和編程能力，如果是初學(xué)者大約這個(gè)價(jià)格，當(dāng)孩子有了一定的編程能力，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)內(nèi)容，程度越深，價(jià)格越貴。
1、了解機(jī)器人教育
有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)機(jī)器人就是教孩子玩，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到機(jī)器人培訓(xùn)對(duì)孩子綜合能力培養(yǎng)的重要性。家長(zhǎng)需要事先對(duì)機(jī)器人培訓(xùn)有充分了解后才能進(jìn)行客觀的考量。
2、綜合比較
教育理念、師資力量、課程設(shè)計(jì)、采用教具、行業(yè)口碑等等，都應(yīng)該列入比較范圍。
3、選定目標(biāo)
初步找到滿意的機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，先到網(wǎng)上查找，進(jìn)入該機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站詳細(xì)了解有關(guān)信息。也可通過(guò)在線咨詢，看機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員的專業(yè)程度和服務(wù)意識(shí)。
4、預(yù)約試聽(tīng)課程
從預(yù)約、電話、細(xì)節(jié)化服務(wù)處觀察好壞?？纯茨愕暮⒆舆m合哪個(gè)階段的機(jī)器人課程，不盲目進(jìn)班，做到因材施教，循循善誘。
6、考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
向老師了解他們的課程設(shè)置，看看老師的專業(yè)度。也可和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解其他孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人后在綜合能力上的改變。
7、聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)
興趣是孩子最好的老師，孩子對(duì)機(jī)器人有興趣，自然會(huì)認(rèn)真去學(xué)，主動(dòng)研究。
瓦力工廠成立于2014年，是一家專注于3-18歲少兒編程教育的全生態(tài)鏈企業(yè)，結(jié)合國(guó)際STEAM教育理念與國(guó)內(nèi)少兒特點(diǎn)，集結(jié)國(guó)內(nèi)外編程專家、課程研發(fā)專家、少兒教育專家，自主研發(fā)機(jī)器人教具，開(kāi)發(fā)連貫性編程課程體系，一站式輸出少兒編程教學(xué)與賽事解決方案，目前在30個(gè)省市擁有數(shù)百所學(xué)習(xí)中心，為全國(guó)眾多所公立校提供高品質(zhì)的機(jī)器人編程教育培訓(xùn)課程。
斯坦星球成立于2015年，昂立教育控股旗下，面向3-16歲孩子提供創(chuàng)新整合式課程，包含科學(xué)實(shí)驗(yàn)、模型建構(gòu)、少兒編程等，從科學(xué)素養(yǎng)、幼小銜接到編程思維、創(chuàng)客教育全面培養(yǎng)創(chuàng)新能力，涵蓋有奇幻科創(chuàng)課、Scratch創(chuàng)意編程、Python人工智能、信奧C++編程、VEX機(jī)器人編程等課程，目前已在全國(guó)60余個(gè)城市已開(kāi)設(shè)了超100家學(xué)習(xí)中心。
碼高機(jī)器人是一家具備STEAM體系化課程開(kāi)發(fā)能力的教育機(jī)構(gòu)，致力于通過(guò)提供符合3-18歲青少年學(xué)習(xí)的成體系的機(jī)器人課程和少兒編程課程，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問(wèn)題能力，經(jīng)打造了機(jī)器人常規(guī)課程產(chǎn)品線、機(jī)器人競(jìng)賽課程產(chǎn)品線、少兒編程常規(guī)課程產(chǎn)品線、少兒編程競(jìng)賽課程產(chǎn)品線、科技類冬夏令營(yíng)及圖書(shū)出版產(chǎn)品線等。
鳳凰機(jī)器人為中國(guó)文化上市公司“鳳凰傳媒”（股票代碼：601928）旗下機(jī)器人編程教育培訓(xùn)品牌，致力于服務(wù)3-16歲中國(guó)兒童和青少年的科技創(chuàng)新教育，基于STEM創(chuàng)新教育理念，專注于中國(guó)少年兒童科技創(chuàng)新力培養(yǎng)，創(chuàng)意中心遍布全國(guó)31個(gè)省市，集團(tuán)旗下?lián)碛续P凰機(jī)器人、卜卜成長(zhǎng)加、卜卜悅讀薈等品牌。
領(lǐng)動(dòng)機(jī)器人是一家面向3-16歲青少年提供樂(lè)高機(jī)器人教育、創(chuàng)意機(jī)器人DIY和編程技術(shù)教育的公司，以皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論為指導(dǎo)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外器材硬件設(shè)備，打造系統(tǒng)性符合孩子身心健康發(fā)展特點(diǎn)的機(jī)器人編程教育系列課程，目前擁有包括湖南省、四川省、廣東省、江蘇省、浙江省在內(nèi)的40多家直營(yíng)校區(qū)。
貝爾機(jī)器人編程中心創(chuàng)辦于2011年，貝爾科教集團(tuán)旗下直營(yíng)機(jī)器人編程教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，圍繞AIQ核心理論自研課程體系、軟硬件智能教具產(chǎn)品，通過(guò)線下連鎖教育機(jī)構(gòu)以及線上教育服務(wù)平臺(tái)為3-18歲青少兒提供完整的創(chuàng)造力、編程思維能力和計(jì)算思維能力培養(yǎng)體系，現(xiàn)已在全國(guó)二十多個(gè)主要城市開(kāi)設(shè)近200家連鎖教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
瑪酷機(jī)器人成立于2014年，是國(guó)內(nèi)創(chuàng)意科教企業(yè)貝爾科教旗下機(jī)器人教育品牌，專注于3-18歲孩子的機(jī)器人、編程知識(shí)技能培養(yǎng)，提升孩子人工智能時(shí)代必備綜合能力，以知名STEAM教具及及自主研發(fā)教學(xué)產(chǎn)品為載體，通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的機(jī)器人、編程課程體系，讓孩子在動(dòng)手做的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力、拓展思維。
卡巴致力于為3-16歲青少兒提供科技教育，主打機(jī)器人編程課程，以風(fēng)靡歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的科技教具為載體，通過(guò)“做中學(xué)”，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的想象力、動(dòng)手能力、組織協(xié)調(diào)能力等，目前在北京、上海、深圳等全國(guó)數(shù)十座城市擁有百余家學(xué)習(xí)中心。
小碼王創(chuàng)立于2016年，國(guó)內(nèi)高端少兒編程教育品牌，專注4-16歲青少年編程教育，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，致力于成為杰出的青少年科技教育機(jī)構(gòu)，整合全國(guó)眾多編程教育專家、研究者和實(shí)踐專家，提供孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的解決方案，現(xiàn)已有超50家旗艦校區(qū)覆蓋北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國(guó)二十多個(gè)主要城市。
新東方i機(jī)器人是面向3-12歲兒童的跨學(xué)科創(chuàng)新教育課程，學(xué)習(xí)包括硬件搭建和軟件編程，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和程序的協(xié)調(diào)性，課程融合了機(jī)械、電子、工程、人工智能等領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、空間想象能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
